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Land schafft Leben
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EL, GS1 + GS2

Der Zucker

Landwirtschaft und Lebensmittelproduktion

Dem Zucker auf der Spur: Zuckerfreien Kuchen backen

Backen • EL

Die Kinder backen gemeinsam einen zuckerfreien Kuchen.

Dauer: < 1 UE
Dauer: < 1 UE

Dem Zucker auf der Spur: Wenig Zucker, viel Zucker?

Bilderkarten • EL

Die Kinder sehen, wie viele Zuckerwürfel in verschiedenen Lebensmitteln enthalten sind.

Dauer: < 1 UE
Dauer: < 1 UE

Dem Zucker auf der Spur: Massagegeschichte „Zuckerfreier Kuchen“

Geschichte • EL

Die Kinder bilden Paare und massieren die Partnerin oder den Partner nach Anleitung der Massagegeschichte – diese spielt die Herstellung von einem zuckerfreien Kuchen nach.

Dauer: < 1 UE
Dauer: < 1 UE

Dem Zucker auf der Spur: Erzähltheater Kamishibai

Kamishibai – Erzähltheater • EL

Die Kinder gestalten das Erzähltheater mit und können auch Fragen stellen.

Dauer: < 1 UE
Dauer: < 1 UE

Dem Zucker auf der Spur: Von der Zuckerrübe zum Zucker

Sesselkreis, Bilderkarten, Stationenbetrieb, Arbeitsblatt & Kamishibai – Erzähltheater • GS1

Nachdem die Schülerinnen und Schüler im Sesselkreis den Bildkarten mit Lebensmittel viel Zucker – wenig Zucker zuteilen können sie im Stationebetrieb Alternativen zu Süßigkeiten probieren. Dann wird der Weg von der Zuckerrübe zum Zucker mittels Kamishibai erklärt und als Abschluss wird eine Massagegeschichte erzählt.

Dauer: 2 UE
Dauer: 2 UE

Dem Zucker auf der Spur: Zuckerrübe: Hohe Ansprüche und tiefe Wurzeln; Aus der Rübe wird Zucker und mehr

Sesselkreis, Film-Bearbeitung, Stationenbetrieb, Präsentation & Lapbook • GS2

Die Schülerinnen und Schüler werden mittels eines Rätsels zu Beginn zum Zuckerthema geführt, um im Anschluss werden zwei Kurzfilme bearbeitet. Dann bearbeiten die Schülerinnen und Schüler das Thema Zucker mithilfe eines Lapbooks und stellen dann ihre Ergebnisse vor.

Dauer: 2 UE
Dauer: 2 UE

Dem Zucker auf der Spur: Bäckerei, Alternativen, Zukunft

Sesselkreis, Film-Bearbeitung, Diskussion & Ratespiel • GS2

Im Sesselkreis werden verschiedenste Zuckerwürfelanteile erarbeitet und dann ein Kurzfilm dazu bearbeitet. Im zweiten Teil gehen die Schülerinnen und Schüler in den Dialog und vertreten ein Standbein. Zum Abschluss wird ein Ratespiel gespielt.

Dauer: 2 UE
Dauer: 2 UE